نظرانداز کرکے مرکزی مواد پر جائیں

حلال فوڈ کورس (کلاس 1)



حلال فوڈ کورس (کلاس 1)

کورس ٹرینر:ڈاکٹرظہوراحمدانش

سبق کا موضوع: حلال فوڈ اور فوڈ سیفٹی کو سمجھنا

سبق کے مقاصد:

اسلامی غذائی قوانین میں حلال کے تصور اور اس کی اہمیت کو سمجھیں۔

کھانے کو حلال بنانے والے معیار کی نشاندہی کریں۔

کھانے کی حفاظت اور حفظان صحت کے بنیادی اصولوں کو جانیں۔

حلال کھانے کی تیاری، ذخیرہ کرنے اور استعمال میں کھانے کی حفاظت کو یقینی بنانے کا طریقہ دریافت کریں۔

سبق کا خاکہ:

حلال فوڈ کا تعارف:

حلال کی تعریف۔

اسلام میں حلال خوراک کی اہمیت۔

حلال، حرام اور مشبوح میں فرق۔

حلال خوراک کا معیار:


حلال اور حرام جانور۔

جانوروں کو ذبح کرنے کے تقاضے (زبیحہ)۔

شراب اور نشہ آور اشیاء کی ممانعت۔

حلال سرٹیفیکیشن اور لیبلنگ کے لئے تحفظات۔

فوڈ سیفٹی کے بنیادی اصول:

خوراک کی حفاظت کی تعریف اور اہمیت۔

کھانے سے پیدا ہونے والی عام بیماریاں اور ان کی روک تھام۔

کلیدی اصول: صاف کریں، الگ کریں، پکائیں اور ٹھنڈا کریں۔

حلال خوراک کی تیاری میں خوراک کی حفاظت کو یقینی بنانا:

حفظان صحت سے متعلق ہینڈلنگ اور کھانے کی تیاری۔

کراس آلودگی کی روک تھام۔

کھانا پکانے کا مناسب درجہ حرارت۔

محفوظ اسٹوریج کے طریقے۔

عملی سرگرمیاں:

سرگرمی 1: اشیاء کی فہرست سے حلال اور حرام کھانے کی شناخت کرنا۔

سرگرمی 2: ہاتھ دھونے کی مناسب تکنیکوں کا مظاہرہ۔

سرگرمی 3: کھانے کے محفوظ انتظام اور تیاری کی مشق کرنے کے لیے کردار ادا کرنے والے منظرنامے۔

سرگرمی 4: کھانے کی مصنوعات پر حلال سرٹیفیکیشن لیبلز کو پڑھنا اور اس کی تشریح کرنا۔

نتیجہ اور سوال و جواب:

اہم نکات کا خلاصہ۔

سوالات اور بات چیت کے لیے کھلی منزل۔

حلال فوڈ اور فوڈ سیفٹی کے بارے میں مزید سیکھنے کے وسائل۔

ضروری مواد:

حلال فوڈ کے معیار اور فوڈ سیفٹی کے اصولوں پر پریزنٹیشن سلائیڈز یا ہینڈ آؤٹ۔

حلال سرٹیفیکیشن لیبلز کے لیے بصری امداد۔

عملی سرگرمیوں کے لیے سامان (مثلاً صابن، پانی، کھانے کی اشیاء، تھرمامیٹر)۔

تشخیص کے:

کوئز: حلال فوڈ اور فوڈ سیفٹی کے تصورات کی تفہیم کا اندازہ لگانے کے لیے ایک مختصر کوئز۔

گروپ ڈسکشن: گروپ ڈسکشن اور سرگرمیوں کے ذریعے اصولوں کے اطلاق کا جائزہ لینا۔

اضافی وسائل:

حلال غذائی قوانین پر کتابیں اور مضامین۔

FDA یا WHO جیسے معتبر ذرائع سے فوڈ سیفٹی کے رہنما خطوط۔

حلال سرٹیفیکیشن تنظیموں کی ویب سائٹس۔

اس سبق کے منصوبے کا مقصد حلال فوڈ اور فوڈ سیفٹی کی اہمیت کے بارے میں ایک جامع تفہیم فراہم کرنا ہے، طلباء کو باخبر غذائی انتخاب کرنے کے لیے علم سے آراستہ کرنا اور محفوظ خوراک سے نمٹنے کی مشق کرنا 


تبصرے

اس بلاگ سے مقبول پوسٹس

بچوں کو سبق کیسے یادکروائیں؟

بچو ں کو سبق کیسے یادکروائیں؟ تحریر:ڈاکٹرظہوراحمددانش (دوٹھلہ نکیال آزادکشمیر) ہم تو اپنی ز ندگی گزار چکے ۔اب ہماری ہر خواہش اور خوشی کا تعلق ہماری اولاد سے ہے ۔ہم چاہتے ہیں کہ ہماری اولاد بہترین تعلیم حاصل کرے ۔اچھے عہدوں پر فائز ہو۔ترقی و عروج ان کا مقدر ہو۔جو ادھورے خواب رہ گئے وہ اب ہماری اولاد پوراکرے ۔یہ ہماراعمومی مزاج ہے ۔ بچوں کو  نشے سے کیسے بچائیں ؟ قارئین:ان خواہشوں کے پوراکرنے کے لیےایک پورا journey ہے ۔ایک طویل محنت کا سفرہے ۔جس میں والدین نے ثابت قدمی سے چلتےرہناہے ۔اس سفرمیں ابتدائی طورپر بچوں کو اسکول یامدرسہ انرول کرواناپھر اسکول و مدرسہ سے ملنے والی مشقوں وکام کو مکمل کرناہوتاہے ۔بچوں کو وہ سبق یادکرناہوتاہے ۔اب سوال یہ ہے کہ بچوں کو سبق کیسے یادکروائیں؟تاکہ وہ اچھے سے سبق یاد یادکرکے تعلیم کے میدان میں بہتر نتائج دے سکے ۔آئیے ہم جانتے ہیں کہ ہم بچوں کو کیسے سبق یاد کروائیں  ۔ v   ۔ پیارے قارئین ۔بچے کو سبق یاد کرانے کا بہترین وقت وہ ہوتا ہے جب وہ تھکا ہوا نہ ہو اور نہ ہی کسی پریشانی میں مبتلا ہو۔ خوشی اور تفریح کے موڈ میں بچہ ہر چیز آسانی سے یاد کرلیتا

درس نظامی اور مستقبل

درس نظامی کا مستقبل تحریر:ڈاکٹرظہوراحمددانش میرے ابوڈیفنس فورس میں تھے ہم بھی اپنے ابو کے ساتھ ہی ان بیرکس میں رہتے تھے ۔یعنی ایک فوجی ماحول میں ہمارا بچپن گزرا۔جہاں وقت کی بہت اہمیت تھی ۔جس کا انداز ہ آپ اس بات سے لگاسکتے ہیں کہ ابو نے  کھیلنے کا وقت دیا تھا کہ پانچ بجے تک گھر پہنچنا ہے ۔تو اس پانچ سے مراد پانچ بجے ہیں پانچ بجکر 5منٹ بھی نہیں ہیں ۔اگر ایسا ہوتاتو ہمیں جواب دینا ،وضاحت دینا پڑتی ۔نفاست و نظافت   کا بہت خیال رکھاجاتا۔کپڑے کیسے استری ہوتے ہیں ۔بازو کی کف کیسے رکھتے ہیں ۔چلتے وقت سڑک کی بائیں جانب چلتے ہیں ۔وغیرہ وغیرہ ۔یعنی ایسے اصول پسند ماحول میں شروع شروع میں تو یہ سب سزامحسوس ہوتی تھی لیکن وقت کے ساتھ ساتھ عادی ہوگئے ۔پھر جب میں نے میٹرک کی تو اللہ کے فضل سے میراشمار پڑھاکو بچوں میں ہوتاتھا میٹرک میں میرا A1 گریڈ آگیا۔جوکہ خوشی کی بات تھی ۔گھر والے مطمئن تھے ۔لیکن ابو جان نے فقط اتنا کہا کہ اس سے بھی بہتر کوشش کرتے تو نیول ایجوکیشن ٹرسٹ میں ٹاپ بھی کرسکتے تھے ۔لیکن میرے ابو ایک عظیم مفکر ،عظیم مدبر اور زمانہ ساز انسان تھے ۔جن کی باریک بینی اور دواندیشی کا ادراک  

طلبا میٹرک کے بعد کیا کریں ؟

   طلبامیٹرک  کے بعد کیا کریں؟ تحریر:ڈاکٹرظہوراحمددانش (ایم عربی /سلامیات،ایم اے ماس کمیونیکیشن) جب ہم پرائمری کلاس  میں تھے تو مڈل والوں کو دیکھ دیکھ کر سوچتے تھے کہ کب ہم مڈل میں جائیں گے ۔پھر مڈل میں پہنچ کر نویں و دسویں کے طلبا کو دیکھ کر من کرتاتھا ہم بھی میٹر ک میں جائیں ۔اسکول میں ہمارابھی دوسروں پر رُعب چلے ۔جونئیر کو ہم بھی ڈانٹ ڈپٹ کریں ۔ وغیرہ وغیرہ ۔یہ وہ عمومی خیالات ہیں جو دورِ طالب علمی میں ذہنوں میں آتے اور پھر مسافر پرندے کی طرح واپس چلے جاتے ہیں ۔لیکن وقت اپنی رفتارسے گز رتاچلاگیا اور پھر ہم ایک عملی زندگی میں داخل ہوگئے اور پلٹ کر دیکھا تو بہت سا فاصلہ طے کرچکے تھے ہم ۔بچپن ماضی کے دھندلکوں میں تھوڑا تھوڑادکھائی دیتاہے ۔کچھ زیادہ واضح نہیں ۔خیر بات طویل ہوجائے گی ۔کرنے کی بات کرتے ہیں ۔ ہم اسکول جارہے ہوتے ہیں لیکن بدقسمتی سے کیرئیر کونسلنگ کی کمی اور پیرنٹنگ کے فقدان کی وجہ سے کسی منزل کسی گول کسی اسکوپ کی جانب ہماری کوئی خاص رہنمائی نہیں ہوتی ۔بلکہ ایک ہجوم کی طرح ہم بھی اپنی تعلیم اور کیرئیر کے فیصلے کررہے ہوتے ہیں ۔خیر اب تو بہت بہتری آچکی ہے ۔طلبا